Resultados: 15

Percepción de la Calidad del Proceso enseñanza-aprendizaje según las dimensiones planificación, ejecución y evaluación en estudiantes de maestría de enfermería

Rev. cuba. enferm; 37 (1), 2021
Introducción: La búsqueda de la calidad educativa es un desafío permanente en las instituciones universitarias, está asociada a diversos factores, entre los que predomina el proceso enseñanza-aprendizaje; que es una política establecida por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos que se orienta...

Aportes de la formación doctoral en la enfermería cubana

Rev. cuba. enferm; 37 (1), 2021
Introducción: La formación doctoral constituye una necesidad para la consolidación de la práctica de enfermería. Objetivo: Exponer los resultados alcanzados en Cuba por los profesionales de la enfermería durante la formación doctoral. Métodos: Se realizó un estudio descriptivo en el periodo...

Satisfacción de titulados de enfermería sobre Hospital Simulado de la Universidad Arturo Prat, sede Victoria

Rev. cuba. enferm; 36 (3), 2020
Introducción: La simulación clínica es una metodología usada ampliamente en ciencias de la salud debido a sus múltiples beneficios, permite un entrenamiento continuo del estudiante, aprender de sus errores y fortalecer sus competencias. La Universidad Arturo Prat, sede Victoria ha desarrollado la s...

El componente investigativo como necesidad de superación en profesores de la carrera Licenciatura en Enfermería

Rev. cuba. enferm; 33 (4), 2017
RESUMEN Introducción: la superación profesional de los docentes, en función de contribuir a solucionar los problemas profesionales que presentan los egresados, sobre todo los de mayor impacto biosocial, constituye una necesidad de las Universidades Médicas. Objetivo: identificar necesidades de ap...

Political and pedagogical projects of nursing residency to the elderly from Paulo Freire's perspective

Rev. bras. enferm; 72 (supl.2), 2019
ABSTRACT Objective: to analyze political and pedagogical projects of nursing residency to the elderly from Paulo Freire's perspective. Method: a descriptive, exploratory study, qualitative approach using documentary analysis. Data source was pedagogical political projects of nursing residency programs ...

Development of research on nursing diagnoses in Brazilian graduate programs

Rev. bras. enferm; 72 (4), 2019
ABSTRACT Objective: to characterize the development of research on nursing diagnoses in nursing graduate programs and verify the application of the results of these studies according to the perception of academic advisors. Methods: documental research on dissertations and theses available from the data...

The training and praxis of the nurse in the light of nursing theories

Rev. bras. enferm; 72 (2), 2019
ABSTRACT Objective: to report the experience of the development of nursing knowledge from nursing theories and points of contact with the nurse's praxis. Method: case report on the reflections on contents addressed in the discipline offered in the Graduate Program in Nursing in a federal public univers...

The production of the professional master's degree in nursing of the Federal University of Santa Catarina, 2013-2016

Rev. bras. enferm; 71 (supl.6), 2018
ABSTRACT Objective: To summarize the production of the Professional Master's Program in Nursing Care Management of the Federal University of Santa Catarina, between 2013 and 2016. Method: electronic documental research. After data collection, we analyzed the numbers of defenses in relation to what was ...

A paradigmatic visionary perspective: professional master's in nursing

Rev. bras. enferm; 71 (5), 2018
ABSTRACT Objective: To reflect on the key concepts of the book The Structure of Scientific Revolutions and its applicability in professional master's in nursing. Method: This is a theoretical-reflective study that uses the philosophical and epistemological conceptions of the philosopher Thomas Samuel K...

Nurses' knowledge and competencies for preceptorship in the basic health unit

Rev. bras. enferm; 71 (supl.4), 2018
ABSTRACT Objective: to describe the actions performed by nurses in the preceptorship of students in the Basic Health Unit (Portuguese acronym: UBS); to identify the knowledge of nurses and competencies they need to acquire or develop in order to act in the preceptorship of students in the UBS; to discus...